Que ce soit pour le brevet, le bac de français ou dans les dossiers d’admission post-bac, l’orthographe reste un critère de sélection décisif. Une copie constellée de fautes peut agacer le correcteur et coûter jusqu’à plusieurs points sur la note finale.
Pas de panique ! Les fautes d’orthographe courantes, souvent les mêmes, peuvent être évitées avec quelques automatismes. Nous dressons dans cet article la liste des pièges les plus fréquents et nos astuces pour les déjouer.
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Pour rendre ce catalogue de règles digeste, nous avons privilégié l’explication par l’exemple (ils sont en italique ci-dessous).
Sommaire
Comment vérifier les accords ?
L’accord sujet-verbe : la base absolue
C’est la faute d’inattention la plus classique. Le réflexe à avoir est de systématiquement repérer le verbe conjugué et de se poser la question « Qui est-ce qui ? » ou « Qu’est-ce qui ? ».
Je les mange.
Qui est-ce qui mange ? C’est « Je ». Le verbe est donc à la première personne du singulier (même si « les » est pluriel, c’est un COD, pas le sujet !).
Attention au sujet « qui »
L’accord se fait toujours avec l’antécédent de « qui ».
- C’est la voisine qui est arrivée. (L’antécédent est « voisine » donc « arrivée » est accordé au féminin).
- C’est moi qui ai gagné. (Ici l’antécédent est « moi », donc « ai gagné » est conjugué à la 1ère personne).
Les pièges du pluriel : « beaucoup », « peu de », « la plupart »
Avec des expressions de quantité comme « peu de », « beaucoup de », « trop de », « la plupart des » ou « plusieurs », l’accord se fait au pluriel.
Peu de gens connaissent cet artiste.
L’accord dans le groupe nominal
Le déterminant et l’adjectif
Ils s’accordent en genre et en nombre avec le nom. Attention cependant aux exceptions des adjectifs de couleur !
- Les fruits sont sur la table.
- Des voitures grises.
- Des voitures bleu marine. (Les adjectifs de couleur composés restent invariables).
À retenir : « Aucun » et « chaque » sont toujours suivis d’un nom au singulier.
Chaque joueur porte le maillot de son équipe.
L’accord de l’attribut du sujet
Après un verbe d’état (être, paraître, sembler, devenir, demeurer, rester), l’adjectif s’accorde obligatoirement avec le sujet.
Clémentine est contente. Elle semble émue.
Le cauchemar des participes passés : règles simplifiées
Employé comme adjectif (sans auxiliaire)
Il s’accorde simplement avec le nom qu’il qualifie.
Des objets trouvés.
Employé avec l’auxiliaire « être »
En règle générale, il s’accorde avec le sujet.
- Chloé est sortie.
- Les courses ont été faites hier. (Voix passive).
⚠️ Attention aux verbes pronominaux (se + verbe) !
Si le verbe est pronominal, l’accord ne se fait pas systématiquement avec le sujet. Il faut chercher le Complément d’Objet Direct (COD).
- Elles se sont lavées. (Elles ont lavé « se » = elles-mêmes. COD avant le verbe → Accord).
- Elles se sont lavé les mains. (Elles ont lavé quoi ? « les mains ». Le COD est placé après → Pas d’accord).
Employé avec l’auxiliaire « avoir »
On n’accorde jamais avec le sujet. On accorde uniquement avec le COD si celui-ci est placé avant le verbe.
- Elle a bu cette limonade. (COD « cette limonade » placé après → Pas d’accord).
- Cette limonade, elle l’a bue. (COD « l' » placé avant → Accord).
- Elle en a bu. (Le pronom « en » ne déclenche jamais l’accord).
Accords des participes passés, en résumé
- Comme adjectif → accord avec le nom.
- Avec « être » → accord avec le sujet.
- Avec « avoir » → pas d’accord avec le sujet mais avec le COD s’il est avant.
- Avec les verbes pronominaux « se » → chercher le COD avant de décider.
Les homophones grammaticaux : ne les confondez plus
Les homophones sont ces mots qui se prononcent pareil mais s’écrivent différemment. Une confusion peut changer le sens de la phrase.
| Homophones | Exemples et Astuces |
| a / à | Il a fini à midi. Peut-on dire « avait » ? Oui → a (verbe avoir). Non → à (préposition). |
| et / est / ait | Il est timide et discret. Il faut qu’il ait confiance. est = verbe être (peut se remplacer par « était »). et = conjonction (peut se remplacer par « et puis »). |
| ce / se | Ce sol se dessèche. Se se place toujours devant un verbe. Ce se place devant un nom. |
| c’est / s’est | C’est une scène qui s’est déroulée hier. C’est = Cela est. S’est = devant un participe passé (verbe pronominal). |
| ces / ses | Il aime ses amis. Regarde ces fleurs. Ses = les siens (possession). Ces = ceux-là (démonstratif, on peut montrer du doigt). |
| leur / leurs | Leurs voisins leur ont donné des fleurs. Devant un verbe, leur est invariable (ne prend jamais de S). |
| quel / quelle / qu’elle | Quelle belle idée qu’elle parte ! Quel bonheur ! Qu’elle peut se remplacer par « qu’il ». |
La terminaison du verbe : -er ou -é ?
C’est une faute très fréquente, pourtant il existe une astuce infaillible : le remplacement par un verbe du 3ème groupe comme « vendre », « mordre » ou « boire ».
Le test du remplacement
Remplacez le verbe qui vous pose problème par « mordre » (infinitif) ou « mordu » (participe passé).
- Exemple : Il va mang[…].
- On essaye : Il va mordre (ça marche) ou Il va mordu (ça ne marche pas).
- Verdict : c’est un infinitif. On écrit manger.
- Exemple : Il a mang[…].
- On essaye : Il a mordre (ça ne marche pas) ou Il a mordu (ça marche).
- Verdict : c’est un participe passé. On écrit mangé.
Questions fréquentes sur l’orthographe au collège et au lycée
Est-ce que l’orthographe compte pour le bac de français ?
La maîtrise de la langue constitue un critère d’évaluation dans la mesure où une copie constellée de fautes d’orthographe gênera la compréhension du contenu par le correcteur qui notera donc plus sévèrement.
Combien de points peut-on perdre à cause de l’orthographe au brevet ?
L’épreuve de dictée du brevet en série générale est notée sur 10 points. Dans la rédaction, la maîtrise de la langue influence également la note finale.
Comment progresser en orthographe ?
- Lire régulièrement.
- Comprendre les règles, notamment sur les accords.
- Faire des autodictées ou venir s’entraîner lors de nos stages de français.
Besoin d’un coup de pouce en Français ?
L’orthographe ne s’améliore pas en un jour, c’est un travail de régularité. Si vous sentez que ces lacunes pénalisent vos résultats scolaires, un accompagnement personnalisé peut faire la différence.
Aux Cours Thierry, nous proposons du soutien scolaire en français toute l’année ainsi que des stages durant les vacances pour revoir la méthodologie et les fondamentaux.
J’interviens en Français avec le souci constant de répondre au plus près des besoins des élèves de collège et de lycée dans un espace inédit de travail en petits groupes.
Vous avez un doute sur une règle ? Posez votre question en commentaire, nous vous répondrons avec plaisir !